Une vision d'ensemble conséquente et manquante

J’aime cette histoire envoyée par courriel. Une personne âgée est à la caisse pour payer son épicerie. Derrière elle un enfant de 9 ans avec sa maman. L’enfant frappe la personne âgée aux talons avec son panier d’épicerie. La dame lui demande d’arrêter. Celui-ci continue de plus belle. La personne âgée demande à la maman de l'enfant de l'arrêter. Celle-ci de répondre :«C’est contre mes principe de l’éducation que je veux pour mon enfant. Je veux qu’il prenne conscience par lui-même le tort qu’il fait aux autres!» Derrière la maman de l’enfant, il y a un jeune de 19 ans. Il ouvre son pot de confiture et le verse complètement sur la tête de la maman de l’enfant. Celle-ci s’insurge. «Que faites-vous monsieur? C’est horrible!» Et le jeune homme de répondre : «J’ai été élevé avec les mêmes principes que vous appliquez pour votre enfant. Je ne vois pas ce que j’ai fait de mal!» La vieille dame dit à la caissière : «Mettez le pot de confiture du jeune homme sur mon compte.»

C’est ainsi que je vois la situation sociale du Québec et la revendication étudiante. Le principe du gel ou de la gratuité scolaire demandés par les étudiants est valide en soi. Mais est-ce réaliste? Nous ne sommes un pays qu’au niveau du cœur, comme les Acadiens qui portent l’Acadie à une dimension inviolable tant elle est intimiste. Le Québec a perdu les référendums qui auraient changé la manière de vivre au Québec. Pourquoi agir comme s’ils avaient été gagnés?  Au delà de l'indpéendance politique et économique, le Québec n'a pas son armée et encore moins sa devise monétaire. Peut-on ainsi se permettre la formule d’éducation de la Norvège? Ce dernier est un pays avec sa propre armée. On y demande aux jeunes de faire un service militaire pour ensuite avoir accès à la gratuité de l’éducation. Ceux qui ne font pas de service militaire doivent payer leurs frais de scolarité.

Je m’attriste qu’on ait recours à une loi spéciale. Mais la sécurité sociale devrait l’emporter sur les droits des étudiants de perturber  l’assurance collective de gagner sa vie selon ses compétences. La CLASSE a frappé trop fort pour lui faire confiance dans la décence des négociations qu’elle revendique. Les Cégeps qui devront remettre leur session sont sous l’égide de la CLASSE. Son porte-parole, Monsieur Gabriel Nadeau-Dubois, au soir de l’annonce d’une loi spéciale, parlait d’un «Printemps québécois!» Ces propos me rappellent le «Printemps arabes» qu’on a connu en 2011 dans un autre pays. Ces propos ont-ils dépassé votre pensée , Monsieur Gabriel? Avec tout le respect que je leur porte, les Arabes aux quels vous faites allusion n’ont pas participé à la découverte ni au développement de notre pays. Pourquoi leur manière de faire ailleurs devrait influencer notre manière de faire ici et aujourd’hui au Québec?

Je suis un travailleur honorable et mon travail contribue à payer les études de ceux et celles qui veulent s'assurer un avenir quand je serai dans une quelconque résidence pour personnes âgées et dépendant de ceux et celles qui seront en fonction. J'accepte cet avenir que je ne connais pas mais dont je serai tributaire. Mais demain matin, j’aimerais pouvoir aller travailler sans inquiétude afin de pouvoir contribuer à vos études, puisque ce sont mes impôts qui vous permettent d’apprendre ce que vos études vous octroient en connaissances quand viendra le temps de décider de mon sort en tant que personne aînée. Vos études coûtent cher, j’en conviens. Mais j’y contribue aussi et ce malgré moi. Alors, de grâce, respect-moi! Vous déciderez de mes derniers comme vous l'entendiez. Mais de grâce, aujourd'hui, entendez ce que j'ai à vous dire. Vous déciderez alors de la fin de ma vie comme il vous semblera bon selon les valeurs que vous jugerez à propos..